domingo, 26 de junio de 2011
sábado, 25 de junio de 2011
Cazas del tesoro sobre los sentidos
Identificar los diferentes sentidos
Introducción
Preguntas
1. ¿Cuáles son las características de cada sentido?
2. ¿Todos tenemos sentidos?
3. ¿En cuáles momentos utilizamos el oído y cómo los utilizamos?
4. ¿En cuáles momentos utilizamos el gusto y cómo los utilizamos?
5. ¿En cuáles momentos utilizamos el tacto y cómo los utilizamos?
6. ¿En cuáles momentos utilizamos la vista y cómo los utilizamos?
7. ¿En cuáles momentos utilizamos el olfato y cómo los utilizamos?
8. ¿Qué debemos hacer para cuidarlos?
Recursos
http://www.google.com.do/search?q=caza%20de%20tesoro%20sobre%20los%20sentidos&hl=es&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi
La gran pregunta
Ahora vamos a pensar en las cosas divertidas que hemos aprendido sobre los sentidos, ¿Saben por qué los sentidos son importantes para los seres vivos?
viernes, 24 de junio de 2011
RECURSOS DIDACTICOS DEL NIVEL INICIAL
CUENTOS INFANTILES
El proposito es que los niños aprendan a no presumir de lo que tienen:
¡ Que grande es! !Para que una rana fuera tan grande como el, se necesitarian mil ranas como nosotras!”.
La rana presumida dijo al escucharlas:
“Sin duda es mayor que nosotras, pero a mi no me parece tan grande.¡Hasta yo puedo ser tan grande como el!”.
Empezo a inflarse y a inflarse cada vez mas, los demas le aconsejaron que tuviera cuidado, pues podia reventar. Pero la rana, por ser tan presumida, se inflo mas y mas, hasta que ¡bum!, estallo.
La rana presumida dijo al escucharlas:
“Sin duda es mayor que nosotras, pero a mi no me parece tan grande.¡Hasta yo puedo ser tan grande como el!”.
Empezo a inflarse y a inflarse cada vez mas, los demas le aconsejaron que tuviera cuidado, pues podia reventar. Pero la rana, por ser tan presumida, se inflo mas y mas, hasta que ¡bum!, estallo.
Marcelino pan y vino
El propósito es que los niños conozcan de Dios:
Aquella tarde, su ofrenda había consistido en lo más corriente y lo que había dado origen al nombre puesto por Jesús: pan y vino solamente.
Jesús descendió como de costumbre de su cruz y comió y bebió su pan y su vino como siempre.
Marcelino no le quitaba ojo, pero sin atreverse a tocarle por el respeto y el amor que lo paralizaban.
Jesús llamo hacia si al niño y tomándolo con las manos por los delgados hombros, le dijo:
Bien Marcelino, has sido un buen muchacho y Yo estoy deseando darte como premio lo que tu mas quieras.
Marcelino lo miraba y no sabía cómo responderle. Pero el Señor, que veía dentro de el lo mismo que ve dentro de nosotros, insistía dulcemente, haciéndole presión con sus largos dedos.
Dime: ¿Quieres ser fraile como los que te han cuidado?
¿Quieres que vuelva junto a ti “mochito”, o que no se muera nunca tu cabra?
Quieres juguetes como los que tienen los niños de la ciudad y del pueblo?
A todo decía que no Marcelino, con los ojos cada vez mas abiertos y sin ver ya al Señor de lo cerca que lo tenia de si.
-¿Que quieres entonces?- le preguntaba el Señor.
Y entonces Marcelino, como si estuviera ausente, pero fijando sus ojos en los del Señor, dijo:
_Solo quiero ver a mi madre y también a la Tuya después.
El Señor lo atrajo entonces hacia Siy lo -sento sobre sus rodillas desnudas y duras. Despues, le puso una mano sobre los ojos y le dijo suavemente.-Duerme, pues, Marcelino.
La reina Bondadosa
EL PROPOSITO ES QUE CONOSCAN LO QUE ES LA BONDAD
Habia una reina tan buena y tan virtuosa, que atendiendo a la gran mision que Dios le diera poniendo el cetro en sus manos, solo pensaba en hacer virtuosos, religiosos y felices a sus vasallos.
Establecio esta gran reina un premio para aquel que en el año transcurrido, hubiese hecho la mayor obra de caridad; pensando, con razon, que era esta una gran enseñanza practica al alcance de todas las inteligencias.
Cuando todos se hubieron reunido y la reina estaba en su trono, se acerco uno y dijo que habia labrado en su pueblo un hermoso hospital para los pobres. El corazon de la reina se lleno de gozo al oir esto y pregunto si estaba concluido.
-Si, señora- contesto el interrogado-; solo falta ponerle la lapida con letras de oro que diga por quien y cuando se laboro.
La reina le dio las gracias y se presento otro.
Este dijo que había constelado, a sus expensas, un cementerio en su pueblo que de este carecía.
Alegrose la virtuosa reina y le pregunto si estaba concluido, a lo que contesto que solo faltaba rematar el hermoso panteón que en el centro estaba concluyendo para el y su descendencia. Dio las gracias la reina y se presento una señora que dijo había recogido a una niña huérfana que se moría de hambre y la había criado, dándole lugar de hija.
-¿ Y la tienes contigo? pregunto la reina.
-Si, señora, y la quiero tanto que jamás me separare de ella; es tan dispuesta que cuida de toda la casa y me insiste a mi con cariño y esmero.
POESIAS INFANTILES
EL ASEO
"Mi cuerpo yo cuido
con mucho interés
mi cara me lavo
y lavo mis pies.
Me baño y me ducho
¡mejor al revés!
Me ducho y me baño
me peino después.
Cepillo mis dientes
después de comer
y siempre mis manos
limpias y aseadas
procuro tener"
con mucho interés
mi cara me lavo
y lavo mis pies.
Me baño y me ducho
¡mejor al revés!
Me ducho y me baño
me peino después.
Cepillo mis dientes
después de comer
y siempre mis manos
limpias y aseadas
procuro tener"
DÍA DE LA MADRE
TU SABES MAMAITA
CUANTO TE QUIERO,
TE LO HE DICHO MIL VECES
SOLO CON BESOS,
PERO HOY ES TU DÍA
Y ROMPO EL SILENCIO:
¡TE QUIERO MAMAITA
ASÍ HASTA EL CIELO!
SOL, SOLITO
SOL, SOLITO,
CALIÉNTAME UN POQUITO.
PARA HOY, PARA MAÑANA,
PARA TODA LA SEMANA.
LLAMAREMOS A LA ABUELA,
PARA QUE TOQUE LAS CASTAÑUELAS,
LLAMAREMOS AL PASTOR,
PARA QUE TOQUE EL TAMBOR.
Y SI NO LO TOCA BIEN,
QUE LE DEN
CON EL RABO DE LA SARTÉN.
MI CUERPO
CON LAS PIERNAS DOY SALTOS,
CON MIS BRAZOS MANOTEO,
CON LA NARIZ HUELO LAS FLORES
Y CON LOS OJOS, LOS COLORES VEO.
MI BOQUITA ME SIRVE
PARA COMER Y BESAR,
CUANDO LLEGO DEL COLE,
A PAPÁ Y A MAMÁ.
jueves, 16 de junio de 2011
Planificación para un momento de clase
Bloques: El centro educativo como espacio donde aprendo y me divierto.
Propósito: Identificar las normas de convivencia en el aula y fuera de ella.
Contenido: las normas de convivencia en el aula y fuera de ella.
Edad: 5 Años
Duración: 25 minutos
Estrategia utilizada: Estrategia de descubrimiento e indagación.
Buenos días niños ¿Cómo están? Que bueno ¿Saben ustedes lo que son las normas? ¿Para que sirven éstas? ¿Creen ustedes que en la escuela hay normas? ¿Y fuera de ella?
Después de recoger los saberes previos de los niños y niñas indagan un poco más sobre lo que son las diferentes normas y hará hincapié en lo que son las normas de la escuela. Luego lo llevará a reconocer la escuela por todo su alrededor y les irá explicando como funcionan éstas.
De regreso al aula la profesora les preguntará:
- ¿Les gustó el paseo por la escuela?
- ¿Qué aprendieron?
- ¿Piensan que debemos cumplir las normas de la escuela?
- ¿Por qué? Qué bien.
Pues para mañana les van a preguntas a sus padres cuales son las normas que existen en su hogar.
Ismael Sandoval está grave en un centro de salud de esta ciudad.
Pedro Jiménez
SANTIAGO.-Al borde de la muerte se encuentra en un centro asistencial de esta ciudad el secretario general del Sindicato de Choferes de la Ruta G, del concho de Gurabo, Ismael Sandoval, herido de siete balazos por desconocidos anoche cuando salía del club Mambuiche, de esta localidad.
Las heridas afectaron varios órganos del dirigente choferil, y fue operado de urgencia en el citado centro de salud, de acuerdo a los informes.
Así mismo, los médicos que lo atienden están a la espera de que Sandoval se recupere un poco más para someterlo a otra intervención quirúrgica.
El también ex candidato a regidor por el Partido Reformista Social Cristiano (PRSC), fue baleado por dos desconocidos que lo interceptaron cuando abandonaba las instalaciones del club Mambuiche donde acostumbra a realizar ejercicios.
Los oficiales policiales investigan varias pistas, una de las cuales señsla que el ataque a tiros podría haber surgido del mismo sector que él dirige.
Desde hace años el Síndicato de Choferes de la Ruta G, de Gurabo, ha sido escenario de disputas entre grupos de choferes por el control del gremio y por denuncias de malversación de fondos.
Importancia del juego en los niños del Nivel Inicial
El juego es uno de los aspectos esenciales del crecimiento, favorece el desarrollo de habilidades mentales, sociales y físicas; es el medio natural por el cual los niños expresan sus sentimientos, miedos, cariños y fantasías de un modo espontáneo y placentero. Así mismo sienta las bases para el trabajo escolar y para adquirir las capacidades necesarias en etapas posteriores de la vida.
El juego le permite al niño conocer su mundo, descubrir su cuerpo, conocer a otras personas y relacionarse con estas, desarrollar vocabulario e imitar roles de adultos. El juego es un medio primordial en el aprendizaje de los niños de nivel inicial.
En los últimos años se ha perdido el verdadero valor del juego tradicional a causa del avance de la tecnología. Hoy en día los niños se encuentran rodeados de juegos con alto valor de violencia, por eso creemos que es conveniente, como docentes y padres, orientarlos hacia otros tipos de juego.
EL EMBARAZO:
A partir del momento en que el óvulo es fecundado por un espermatozoide, comienzan a producirse, en el cuerpo de la mujer una serie de cambios físicos y psíquicos importantes destinados a adaptarse a la nueva situación, y que continuarán durante los nueve meses siguientes. Esto es lo que conocemos como un embarazo.
Es necesario que la mujer acepte y sepa llevar lo mejor posible estas transformaciones, porque de ello depende que este período vital se convierta en una experiencia irrepetible e inmensa, cuyo fruto es la creación de una nueva vida.
A continuación se conocerán los nueve meses del embarazo, por trimestres y cada trimestre detalladamente mes a mes:
PRIMER TRIMESTRE:
Durante el primer mes de gestación apenas se producen cambios. Es el período en el que se produce la organogénesis del nuevo ser, que en su primera época se llama embrión y a partir del tercer mes, feto. En este primer mes es recomendable que la mujer deje de fumar, o que al menos reduzca su número de cigarrillos a un máximo de cuatro o cinco al día. Además, no debe de abusar de las bebidas alcohólicas, ni tomar medicamentos, sin consultar previamente con su médico. Se evitará, en la medida de lo posible las vacunas y la exposición a cualquier tipo de radiaciones. Durante el segundo mes de gestación comienzan a aparecer los primeros cambios hormonales. Se producen síntomas propios de este período como los trastornos del aparato digestivo.
Se pierde la coordinación entre los dos sistemas nerviosos, el vago y el simpático, y se presentan los primeros vómitos y náuseas. Esta situación suele ir acompañada de abundantes salivaciones (ptialismo) y, a veces, de ligeros desvanecimientos. Puede ocurrir que los vómitos sean excesivos llegándose a crear un estado de desnutrición. Si los vómitos y las sensaciones de náuseas son frecuentes, es recomendable que la ingestión de alimentos sea más frecuente y en pequeñas cantidades. Los alimentos sólidos o espesos reducen estos trastornos más que los líquidos. Se aconseja tomarlos fríos o a una temperatura ambiental, nunca calientes.
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